CLASES SABATINAS DE RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN

A lo largo de las clases en el laboratorio de cómputo y en general a lo largo del curso,hemos obtenido varias técnicas de búsqueda en internet, además, de conocer otras páginas específicas para la obtención de información como: artículos de revistas, investigaciones específicas, tesis, libros y otras. Siendo estas de tipo científico y por lo tanto confiable. Todas estas herramientas nos han dado un amplio panorama para la búsqueda y recuperación de información digital; ya que a veces sucede por falta de conocimiento o quizá por falta deinterés, no conocemos más que una o dos páginas de búsqueda.
Toda ésta información nos ha ayudado y seguirá ayudando a lo largo de nuestracarrera y no solo en esto, sino también para nuestra vida, ya que como nos percatamos al inicio del presente curso de Técnicas de Biblioteca II, el uso de la hipertextualidad nos ayuda a conocer cada vez más y más información de cualquier tipo y de cualquier tema relacionado con lo que investigamos.Con esto cambiamos el concepto erróneo de que es una pérdida de tiempo o el de usarse como herramienta de entretenimiento.
Si bien es cierto el Internet nos ofrece una gran variedad de documentos, escritos, imágenes y reseñas de cualquier tema que necesitamos, en las asesorías impartidas por el profesor Juan Manuel Zurita, hemos encontrado la manera de enfocar nuestra búsqueda en un ámbito mas adecuado y preciso, conocimos fuentes nacionales y mundiales, descubrimos también que hay paginas muy interesantes que nos ayudan a desarrollar los temas con un mejor nivel y contenidos de calidad.

No criticamos a los buscadores como Google que en muchas ocasiones has sido un gran aliado, pero consideramos importante y agradecemos al profesor, el tener acceso a estas paginas y buscadores, puesto que las exigencias van cambiando y necesitamos de estas fuentes para contribuir al desarrollo y mejora de los conocimientos.
Esto nos pone un paso más cerca de investigaciones y artículos interesantes respecto a la educación, para abrir aun más nuestros parámetros de información. Ya veremos qué tan efectivos somos al hacer las búsquedas de información. Nos parece que es cuestión de práctica y dedicación.

Trabajo en equipo por:Adín, Paola y Elizabeth

INTRODUCCIÓN A LAS ESCUELAS NORMALES

La escuela normal es una institución educacional encargada de la formación de profesores. Su propósito es establecer las normas de enseñanza, de ahí su nombre. Juan Bautista de La Salle fundó en 1685 en Reims (Francia) la que se considera la primera escuela normal.
El origen del termino escuela normal es de comienzos del siglo XIX del francés école normale entendiéndose como escuela modelo. Como indica el decreto del 30 de octubre de 1794 impulsado por Dominique-Joseph Garat en base a una iniciativa de Joseph Lakanal y el Comité de Instrucción Pública de la Convención Nacional.
Las escuelas normales han sido, durante muchos años, uno de los principales pilares de la educación nacional; sin embargo, debido a las reformas educativas que han sido más significativas desde 1992, actualmente están en el centro de la polémica. Aunque se les han hecho muchas críticas y supuestas propuestas para su “rescate” se han hecho manifiestas, en esta investigación nos pudimos dar cuenta de que aquello que dicen querer sacarlas adelante, no están empapados en el tema, ni han hecho una investigación a fondo de la problemática que enfrentan estas instituciones educativas. Hay muchos elementos que se han puesto de manifiesto para que dichas instituciones estén en la situación actual.
Según los resultados de varios investigadores, los cuales iremos abordando en este blog, coinciden en que las escuelas normales deben estar a cargo de las autoridades locales ofrecer especialización y actualización a los ya egresados, hacer investigaciones serias acerca de la práctica docente, en las cuales se evalúen y se desarrollen mecanismos de seguimiento entre otras conclusiones. Es importante hacer una valoración de los aportes a la educación de las escuelas normales y yo agregaría que quienes estén al frente de estas instituciones, sean personas capacitadas para ello y sacarla de la mafia que maneja al SNTE.
En el presente trabajo pretendemos hacer una pequeña compilación de las investigaciones realizadas acerca de las Escuelas Normales, dando un panorama general de la formación para la docencia y su plan de estudios, motivaciones expectativas, actualizaciones de los docentes ya egresados, fundamentos de su formación y cómo influyen en su devenir histórico, las políticas educativas del Estado mexicano.